«رتبه‌بندی فرهنگیان» به فرآیند ارزیابی و ارتقای شغلی معلمان بر اساس شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای اشاره دارد. این سیستم با هدف بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء وضعیت معیشتی معلمان طراحی شده است.
رتبه‌بندی معلمان بر اساس مهارت‌های نرم نقش توسعه مهارت‌های نرم (Soft Skills) در رتبه‌بندی معلمان آینده در سال‌های اخیر، تمرکز رتبه‌بندی معلمان بر مدارک، پژوهش‌ها و حضور در دوره‌های تخصصی بوده است. اما یک عنصر مهم همچنان در سایه مانده: ارزیابی مهارت‌های نرم معلمان آیا مهارت‌هایی مانند خلاقیت، ارتباط مؤثر و مدیریت احساسات، نباید […]
نقش توسعه مهارت‌های نرم (Soft Skills) در رتبه‌بندی معلمان آینده Read More »
آینده رتبه‌بندی معلمان با تحلیل داده‌های کلان (Big Data) در دنیای امروز، تصمیم‌گیری بر اساس داده‌های واقعی به یکی از اصول اساسی مدیریت تبدیل شده است. نظام آموزش‌وپرورش نیز از این قاعده مستثنا نیست. یکی از ابزارهای قدرتمند که می‌تواند در تحول ارزیابی معلمان نقش کلیدی ایفا کند، داده‌های کلان یا Big Data
ارزشیابی عملکرد معلمان با استفاده از داده‌های کلان در نظام رتبه‌بندی آینده Read More »
تأثیر آموزش ترکیبی معلمان بر ارزیابی در طرح رتبه‌بندی ۱۴۰۴ تدریس ترکیبی یکی از تحولات مهم نظام آموزشی در سال ۱۴۰۴ است. با گسترش ابزارهای دیجیتال و تجربه سال‌های گذشته، بسیاری از مدارس کشور به سمت مدلی پیش رفته‌اند که در آن تدریس حضوری با آموزش مجازی تلفیق شده است. این شیوه تدریس که با
تأثیر آموزش ترکیبی (حضوری و مجازی) بر ارزیابی معلمان در طرح رتبه‌بندی ۱۴۰۴ Read More »
نحوه محاسبه افزایش حقوق معلمان بر اساس رتبه‌بندی در سال ۱۴۰۴ طرح رتبه‌بندی معلمان با هدف افزایش کیفیت آموزش و ارتقاء جایگاه معلمان، یکی از مهم‌ترین برنامه‌های وزارت آموزش‌وپرورش در سال‌های اخیر بوده است. در سال ۱۴۰۴، بر اساس مصوبات جدید، میزان افزایش حقوق معلمان به‌طور مستقیم به رتبه آن‌ها وابسته شده است.
نحوه محاسبه افزایش حقوق معلمان بر اساس رتبه‌بندی در سال ۱۴۰۴ Read More »
چالش‌های جدید معلمان در ثبت اعتراض رتبه‌بندی در سال ۱۴۰۴ با اجرای مرحله‌ای طرح رتبه‌بندی معلمان، بسیاری از فرهنگیان نسبت به رتبه نهایی خود معترض بودند و اقدام به ثبت اعتراض کردند. اما در سال ۱۴۰۴، تغییراتی در نحوه بررسی، سامانه‌ها و پاسخگویی به اعتراضات ایجاد شده که برخی معلمان را با چالش‌های
چالش‌های جدید معلمان در ثبت اعتراض رتبه‌بندی در سال ۱۴۰۴ Read More »
آیا رتبه‌بندی معلمان باعث مهاجرت معلمان نخبه می‌شود؟ بررسی یک واقعیت پنهان طرح رتبه‌بندی معلمان با هدف بهبود کیفیت آموزش، افزایش انگیزه، و ارتقاء جایگاه معلمان در نظام آموزشی کشور اجرا شد. با وجود اهداف مثبت، برخی فرهنگیان از روند اجرایی، ناعدالتی در امتیازدهی، یا عدم تناسب مزایا با تلاش‌ها گلایه‌مند هستند. در همین
آیا رتبه‌بندی معلمان باعث مهاجرت معلمان نخبه می‌شود؟ بررسی یک واقعیت پنهان Read More »
نقشه‌برداری شغلی معلمان در سال‌های اخیر، رتبه‌بندی معلمان به‌عنوان ابزاری برای ارزیابی و ارتقای کیفیت نظام آموزشی در ایران مطرح شده است. با وجود آنکه تمرکز بسیاری از معلمان بر جمع‌آوری امتیاز، مستندسازی فعالیت‌ها و جلب نظر مدیران است، اما سؤال اساسی این است: آیا رتبه‌بندی فقط یک مسابقه برای گرفتن امتیاز است؟ یا می‌تواند
نقشه‌برداری شغلی معلمان: رتبه‌بندی از نگاه آینده‌پژوهی آموزشی Read More »
رتبه‌بندی جدید معلمان ۱۴۰۴؛ بررسی تغییرات و نکات کلیدی رتبه‌بندی جدید معلمان ۱۴۰۴ با اصلاحات تازه‌ای همراه شده است. این اصلاحات با هدف ارتقای کیفیت آموزشی، ایجاد انگیزه برای فرهنگیان و بهبود وضعیت معیشتی معلمان اجرا می‌شود. در این مقاله، مهم‌ترین نکات و تغییرات این نظام رتبه‌بندی را مرور می‌کنیم. — به‌روزرسانی شاخص‌های ارزیابی در
رتبه‌بندی جدید معلمان ۱۴۰۴؛ بررسی تغییرات و نکات کلید Read More »
رتبه‌بندی معلمان در کشورهای دیگر چطور اجرا می‌شود؟ مقایسه با ایران رتبه‌بندی معلمان، ابزاری مؤثر برای ارتقاء کیفیت آموزش و ایجاد انگیزه در میان فرهنگیان است. اگرچه این طرح در ایران هنوز در حال تکامل است، اما در بسیاری از کشورهای دنیا سال‌هاست که اجرا می‌شود. در این مقاله، نگاهی می‌اندازیم به مدل‌های رتبه‌بندی معلمان
رتبه‌بندی معلمان در کشورهای دیگر چطور اجرا می‌شود؟ مقایسه با ایران Read More »
